Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan Agama Kristen
Analisa Kritis Antara Inovasi dan Spiritualitas
DOI:
https://doi.org/10.64099/734v7q37Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Etika Digital, Inovasi Pembelajaran, Pendidikan Agama Kristen, SpiritualitasAbstrak
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Kristen (PAK). Integrasi AI dalam pembelajaran tidak dapat dihindari karena teknologi ini menawarkan efisiensi, akses sumber belajar yang luas, dan pengalaman belajar yang lebih personal serta interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peluang, tantangan, dan implikasi penggunaan AI dalam pembelajaran PAK melalui pendekatan studi pustaka. Data dikumpulkan melalui penelusuran literatur ilmiah terkini dan dianalisis dengan metode sintesis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memiliki potensi besar dalam mendukung inovasi pedagogis PAK, khususnya dalam penyediaan materi pembelajaran, penilaian adaptif, dan fasilitasi pembelajaran mandiri. Namun, penggunaan AI juga menimbulkan risiko ketergantungan teknologi, penurunan daya refleksi spiritual, dan berkurangnya kedalaman relasi pembelajaran apabila tidak diimbangi dengan pendampingan dan etika digital berbasis iman. Temuan ini menegaskan perlunya peran aktif guru sebagai pembimbing rohani dalam memanfaatkan AI secara bijaksana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi AI dalam PAK harus dilakukan melalui pendekatan yang kritis-seimbang, yaitu dengan memanfaatkan AI sebagai sarana inovasi tanpa mengabaikan peran spiritualitas, nilai-nilai Kristiani, dan pembentukan karakter sebagai inti pendidikan iman.
Unduhan
Referensi
Addaruri, M. R., Salma, S., Lutfia, D., & Fidha, H. (2025). Pemanfaatan AI dalam Pendidikan: : Peluang dan Tantangan. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–9. https://journal.al-aarif.com/index.php/jurnalilmupendidikan/article/view/114
Ateeq, A., Alzoraiki, M., Milhem, M., & Ateeq, R. A. (2024). Artificial intelligence in education: implications for academic integrity and the shift toward holistic assessment. Frontiers in Education, Volume 9-. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1470979
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2). https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Campbell, H. A., & Tsuria, R. (2022). Digital Religion: Understanding Religious Practice in Digital Media (2 ed.). Routledge.
Davis, K. (2023). Technology’s Child: digital media’s role in the ages and stages of growing up. MIT Press.
Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (2024). Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran berbasis peserta didik di era digital. WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 71–85. https://doi.org/10.52166/wp.v6i2.7890
Floridi, L. (2023). The ethics of artificial intelligence: Principles, challenges, and opportunities. Oxford University Press.
Gulo, R. P., Mbelanggedo, N., & Rangga, O. (2025). Pembelajaran Di Era Teknologi Cerdas: Mengintegrasikan Kecerdasan Buatan Dalam Pendidikan Agama Kristen. REAL DIDACHE: Journal of Christian Education, 5(1), 16–31. https://doi.org/10.53547/sksp9f81
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education. Promise and Implications for Teaching and Learning.
Isma’il, A., & Ibrahim, H. B. (2025). Teachers’ professional identity in the era of artificial intelligence: A phenomenological study. International Journal of Professional Development, Learners and Learning, 7(2), e2517. https://doi.org/10.30935/ijpdll/17416
Jaenudin, E., Al Fajar, F. F., Nahar, A. S., & Hasanah, A. (2024). Urgensi dan Signifikansi Spiritualitas Dalam Pendidikan Karakter. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(2), 110–124.
Kia, A. D., & Majesty, G. T. (2025). Transformation Of Christian Religious Education With Artificial Intelligence: Building A Spiritual Future In The Digital World. International Journal of Christian Education and Philosophical Inquiry, 2(3), 34–41. https://international.aripafi.or.id/index.php/IJCEP/article/view/333
Knox, J. (2023). Educational Development in the Postdigital Era. In International Handbook on Education Development in Asia-Pacific. https://doi.org/10.1007/978-981-16-2327-1_119-1
Napitupulu, A., & Gulo, R. P. (2024). Artificial Intelligence dan Transformasi Pendidikan Kristen : Integrasi Teknologi Cerdas ke dalam Pembelajaran. MEFORAS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–75.
Prawiradilaga, D. S. (2014). Wawasan Teknologi Pendidikan (K. P. M. GROUP (ed.)).
Rahmawati, S., & Nurachadija, K. (2023). Inovasi pendidikan dalam meningkatkan strategi mutu pendidikan. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 1–12. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/303
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/NSC.V6I1.1555
Selwyn, N. (2019). Should robots replace teachers?: AI and the future of education. John Wiley & Sons.
Silalahi, I. C., & Pasaribu, A. G. (2025). Desain Kurikulum Pendidikan Agama Kristen yang Responsif terhadap AI: Membentuk Iman yang Kokoh pada Generasi Muda Gereja HKBP Tanjung Uban. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1), 2240–2248. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1837
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
UNESCO. (2024). AI and the Future of Education: Global Monitoring Report 2024. UNESCO Publishing. https://www.unesco.org/en/articles/ai-and-future-education-disruptions-dilemmas-and-directions
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Eka Putri Jayanti Lago (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal ini dilisensikan di bawah Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Ini berarti Anda bebas untuk:
- Berbagi – Menyalin, mendistribusikan, dan mentransmisikan materi dalam jurnal ini.
- Mengadaptasi – Membuat remix, mengubah, dan mengembangkan materi dalam jurnal ini untuk tujuan apa pun, termasuk tujuan komersial.
Namun, ada beberapa syarat yang harus Anda ikuti:
- Penyebutan – Anda harus memberikan kredit yang sesuai kepada penulis dan sumber asli, menyertakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dibuat. Anda harus melakukan ini dengan cara yang wajar, namun tidak boleh menyarankan bahwa penulis mendukung Anda atau penggunaan Anda terhadap materi tersebut.
- Berbagi Serupa (ShareAlike) – Jika Anda membuat remix, perubahan, atau mengembangkan materi tersebut, Anda harus mendistribusikan kontribusi Anda di bawah lisensi yang sama, CC BY-SA 4.0.
Lisensi ini berlaku secara internasional dan memberikan hak kepada pengguna untuk mendistribusikan, memodifikasi, dan membuat karya turunan dari materi yang dilisensikan, selama karya turunan tersebut dilisensikan di bawah ketentuan yang sama dan memberikan kredit yang sesuai kepada penulis asli.
Untuk syarat dan ketentuan lengkap, Anda dapat mengunjungi tautan ini.
